Intro Renacimiento

Espero que las actividades del Renacimiento os estén resultando asequibles a todos.

Aquí tenéis el vídeo introductorio. Está realizado por Academia Play porque son vídeo condensados, claros y vi que os gustó el que ya vimos de la Edad Media.

La música en el cine: Tipos y Funciones

Aquí tenéis algunos de los links para la tarea entregada en clase.  Los ejemplos han sido tomados del blog del IES "Foramontanos". Muchas gracias por compartirlos con todos.

Música diegética:
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Música incidental: Link 04

Interacciones entre música diegética e incidental:  Link 04.1

Contextualización temporal:
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Contextualización geográfica:
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Ambientación de mundos fantásticos:
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Conectar distintos planos dentro de una escena:
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Expresar sentimientos:
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VER video “The power of music” link 20, en el que se explica cómo cambia el sentido expresivo de una escena cuando se le aplica diferente música.

Como contrapunto psicológico de lo que ocurre en la pantalla:
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Polifonía medieval

A continuación vamos a ver cómo evoluciona la música de la monodia a la música a varias voces o polifonía. Click aquí para descargar las diapositivas en pdf realizadas por Carmen Cabo. Presta atención porque la semana que viene tendrás que realizar una actividad sobre este tema en el aula de informática.

Para terminar, compara estas audiciones. Las comentaremos en clase.

El efecto de la música sobre la imagen

Todos hemos sentido los efectos de las emociones que nos genera la escena de una película potenciada por una determinada música. Pero ¿y si cambiamos esa música? ¿cómo puede un tema musical cambiar el sentido de una imagen?

Vamos a hacer un experimento con una imagen que todos conocemos: La Gioconda, de Leonardo da Vinci. ¿Puedes describir en qué está pensando?

Por último, comprobamos estos efectos con una escena de una película que todos conocemos, Piratas del Caribe.

¿Quién era Jacqueline Du Pré?

Hoy aprenderemos algo más sobre el violoncello y sobre una de sus más famosas concertistas: Jacqueline du Pré (1945-87). Niña prodigio de este instrumento, incorporó el Concierto para cello de Edward Elgar y fue compañera musical y sentimental del famoso pianista y director Daniel Barenboim.

Con tan solo 28 años (en 1973) tuvo que retirarse debido a la esclerosis múltiple que produjo la muerte catorce años más tarde (en 1987), cuando solo contaba 42 años.

Mientras leemos el texto vamos a escuchar la versión del 1º Movimiento del concierto de Elgar que ella convirtió en referente para todo cellista. Es una grabacion de 1967, con la London Philharmonic y Daniel Barenboim como director.

Instrumentos medievales

Recordamos:

• La música para instrumentos no se escribía, se improvisaba.
• No debía ser tocada por ningún instrumento concreto, sino con aquel del que se dispusiera en el momento.
• Sus funciones eran: acompañar a la voz en las canciones e interpretar las danzas.

A partir del siglo XIV, los instrumentos se clasificaron en:

• ALTOS: instrumentos de gran intensidad, apropiados para tocar al aire libre (trompetas, los oboes, los cuernos).

• BAJOS: sonaban más suave y se utilizaban para tocar en el interior (cítara, rabel, arpa, laúd).

Para saber cómo sonaban:

Aquí tenéis un estupendo muestrario de instrumentos del blog mcarmenfer. Muchas gracias a la autora por compartirlo con todos: CLICK aquí para ver.

El Señor de los Anillos a 4 voces

Teníais que tocar una pieza relacionada con el cine y habéis escogido El Señor de los Anillos. Pero como ya sois músicos experimentados os propongo una versión más interesante. Vamos a utilizar la versión a 4 voces del siguiente vídeo (hasta minuto 3:56) para hacer un arreglo.

Sé que en el vídeo está muy lenta, pero viene bien para que nos de tiempo a ir leyendo la partitura. Luego le daremos más velocidad  y cambiaremos algunos detalles.

TAREA: busca información sobre el autor (otras obras, premios, formación) y sobre esta banda sonora. Lo leeremos en clase.

Música y Cine

Comenzamos un nuevo tema: La música en el Cine. Coloquialmente, a la música que oímos en una película solemos llamarla banda sonora, pero cuidado porque este término incluye, además de la música, todos los sonidos y efectos que pueden escucharse en ella. Nosotros vamos a centrarnos exclusivamente en su música.

Como dijo el famoso compositor contemporáneo Aaron Copland: “La música de cine es la música que millones de personas oyen pero nadie escucha”.

CLICK para descargar el tema en pdf elaborado por el profesor Gustavo Porras.

BLOGS sobre Música y Cine:

• Scoremusica - http://scoremusica.blogspot.com/
• Una Música de Cine - http://blog.educastur.es/unamusicadecine/

Melodía-Armonía: Oh, When The Saints

Prácticamente toda la música que escuchamos está compuesta de melodía y acompañamiento.

Podemos decir simplificando que la melodía es aquella parte que cantamos de la canción: sucesión de sonidos que se organizan con sentido musical (formando frases musicales). Podemos decir que tienen un carácter horizontal.

Mientras que el acompañamiento lo forman todos aquellos sonidos simultáneos que dan "color" a la melodía. Al ser simultáneos tienen un carácter vertical y conforman los acordes.

 Si unimos ambos elementos quedará así:

A la manera en la que el compositor combina los elementos en sus obras se le llama textura. Por lo tanto, ya supondréis como se llama el tipo de textura de la canción que vamos a aprender hoy. Exacto: melodía acompañada.

Aquí tenéis la melodía completa para flauta y la letra de una estrofa para cantarla. Empezamos a tocar (y a cantar).

Oh when the saints go marching in
when the saints go marching in
o lord i want to be in that number
when the saints go marching in.

Imágenes tomadas del blog La Tabla Armónica, de Luis Sarrió.Gracias por tu artículo y por compartirlo con nosotros.

Cantamos Blackbird

Estoy segura de que conocéis a The Beatles (John Lennon, Paul McCartney, George Harrison, Ringo Starr), el famoso cuarteto de Liberpool. Ellos fueron, en la década de los 60 del siglo pasado, los pioneros de lo que hoy conocemos como POP.

Fue la década del movimiento pacifista en el que ellos participaron plenamente. En esa década hubo numerosas revueltas racistas en EEUU. Blackbird no habla realmente de un pájaro negro herido. Es un símbolo que representa a esas mujeres negras que tienen que vivir en una sociedad racista que las discrimina. Es un canto de esperanza y de aliento en su lucha por sus derechos y las anima a levantar el vuelo en medio de esas circunstancias adversas.

Blackbird singing in the dead of night
Take these broken wings and learn to fly
All your life
You were only waiting for this moment to arise

Blackbird singing in the dead of night
Take these sunken eyes and learn to see
All your life
You were only waiting for this moment to be free

Blackbird, fly, blackbird, fly
Into the light of the dark black night

Blackbird, fly, blackbird, fly
Into the light of the dark black night

Blackbird singing in the dead of night
Take these broken wings and learn to fly
All your life
You were only waiting for this moment to arise
You were only waiting for this moment to arise
You were only waiting for this moment to arise

Lema mes de Enero

Ya nos hemos vuelto a poner en marcha y necesitamos un nuevo lema que nos acompañe en este inicio de año. Esta vez no es una frase de un personaje famoso, sino un jeroglífico muy sencillo. Tan sencillo que estoy segura de que no necesitáis ayuda para resolverlo.

A por el 2º Trimestre con mucha MÚSICA.