Ensayos Concierto de Navidad 2015

Para aquéllos que se preguntan ¿cómo saldrá el concierto pasado mañana? Aquí tenéis un adelanto para abrir boca. Estoy muy contenta con el gran trabajo que estáis haciendo la mayoría, esforzándoos para pasarlo bien haciendo música. Sólo por lo bien que lo hemos pasado preparándolo, ya habría merecido la pena.

¡Enhorabuena a todos!

2º A: Olelé.mp3

3º B: Hey Brother.mp3

:) Sorpresa.mp3

Karaokes Concierto Navidad

Ya quedan pocos días para el súperconcierto de Navidad. Los ensayos han mejorado mucho. Para ayudaros a repasar en casa os dejo el karaoke de alguna de las obras. Ánimo, que puede sonar muy bien y, como ya sabéis, nada mejora sin práctica.

Karmin, Sleigh Ride.mp3

Villancico Pop Cadena Cien, Es Navidad.mp3

Entretenimiento musical mientras preparamos el concierto de Navidad

Hola a todos.
Espero que estéis ensayando las canciones del concierto y que esta semana salga todo fenomenal. Pero para que descanséis un poco entre ensayo y ensayo, os propongo ver esta animación de Warner Bros, del año 1960. Tienen una nota de clase los que respondan a las siguientes preguntas sobre el vídeo:

• Nombre del corto, del director y del compositor de la música.
• ¿Qué obra famosa se interpreta? ¿Quién es el autor?
• ¿Cuántos sostenidos tiene la obra?
• ¿En qué compás está escrita?
• ¿Qué nota falta?
• ¿Qué signo musical se convierte en perrito?
• ¿Cómo se llama el signo musical que sirve de trapolín?
• ¿Por qué, cuando el director por fin atrapa la nota que le faltaba, no puede terminar de interpretar la obra?

Grecia y Roma: preguntas e instrumentos

Para poder preparar bien el próximo control sobre Grecia y Roma sólo tenemos que terminar estas actividades.

Como en el tema anterior, debes imprimir o copiar los instrumentos en tu cuaderno y responder a estas preguntas (PINCHA AQUÍ).

Recomendación musical de Jonathan (2ºC)

Vaya dos recomendaciones que os quiere dejar vuestro compañero Jonathan. Las intérpretes son dos formaciones de voces femeninas impresionantes. Cimorelli se caracterizan por el canto a capella (sin acompañamiento) y Fith Harmony tienen unas voces increíbles tanto en estudio (claro), como en versiones unplugged en directo.

Escuchadlas y ya me comentáis en clase qué os han parecido. Dan ganas de seguir cantando ¿verdad?

Feliz día de los músicos

Hoy es el día de los músicos y, como todos hacéis música en clase y a todos os gusta la música, no quería dejar de felicitaros y desear que sigáis siempre disfrutando de la música, en los momentos buenos y en los menos buenos. No olvidéis que, como dice Nach, la música es el "idioma de los dioses".

Os dejo esta preciosa frase del compositor romántico Franz Liszt. ¿Cómo definirías tú la música? ¿Qué es para ti? Pensad en ello. Lo comentaremos en clase.

Recomendación musical de Lucía López (2º E)

Aquí tenéis una nueva recomendación musical de una compañera vuestra. En esta ocasión se trata de un vídeo lleno de energía y palabras motivadoras que puede venirnos muy bien en momentos de dificultad. Además, el texto está acompañado por un muy bonito arreglo musical para cuerda y piano. Disfrutadlo.

"Libéralo", AlbertoEsFeliz

El ritmo y los compases

¿Recordáis la obra "Música para un apartamento y seis percusionistas" que escuchamos al empezar el curso? Llegamos a la conclusión de que era música porque tenía ritmo ¿verdad? Ahora vamos a ocuparnos del ritmo. O sea, de las figuras, los silencios, los conpases, etc.

Aquí os dejo un ejemplo de una obra en compás binario, una en compás ternario y otra en compás cuaternario. Según los ejercicios que hemos hecho en clase ¿podéis identificar  a qué compases corresponde cada vídeo?

Baby Elephant Walk, Henry Mancini

Vals de las Flores,Tchaikovsky

El Reloj Sincopado, Lery Anderson

Un órgano hidráulico moderno

¿Os acodáis del órgano hidráulico del egipcio-griego Ctesibio de Alejandría? Pues hoy quiero que veáis un órgano que suena gracias al mismo principio mecánico, el movimiento de columnas de aire generadas por agua, en este caso el agua de las olas del mar. Así, no necesita intérprete y su música nunca suena igual. Es lo que en música llamamos "Música estocástica".

"El órgano marino u órgano de mar es un objeto arquitectónico situado en Zadar (Croacia) y un instrumento musical experimental, que produce música por medio del empuje de las olas y una serie de tubos situados por debajo de un gran conjunto de escalones de mármol. El dispositivo fue diseñado por el arquitecto Nikola Bašić como parte del proyecto para rediseñar la nueva costa de la ciudad (Nova riva), y el sitio se abrió al público el 15 de abril del año 2005. Bajo los escalones se encuentra oculto un sistema de tubos de polietileno y una cavidad resonante que transforma este sitio en un gran instrumento de viento." (Wikipedia)

Disfrutad de su sonido relajante.

Grecia y Roma: El Epitafio de Seikilos

Aquí tenéis la audición del tema que estamos viendo. Se trata del Epitafio de Seikilos, del siglo I. Esta es la composición completa más antigua que ha llegado hasta nuestros días. La partitura, en notación alfabética, forma parte de una inscripción hallada en una columna de mármol puesta sobre la tumba que había hecho construir Seikilos para su esposa Euterpe.

Este es el texto original, su traducción y la partitura:

Griego	Pronunciación	Español
Ὅσον ζῇς, φαίνου, μηδὲν ὅλως σὺ λυποῦ· πρὸς ὀλίγον ἐστὶ τὸ ζῆν, τὸ τέλος ὁ xρόνος ἀπαιτεῖ.	Óson dsês, fénu,  medén olôs si lipú.  pros olígon estí to dsen,  to télos o jrónos apetéi.	Mientras vivas, brilla, no sufras por nada en absoluto. La vida dura poco, y el tiempo exige su tributo.

Respiramos correctamente para cantar

Con este brevísimo vídeo podéis haceros una idea de cómo debe realizarse la respiración diafragmática. Como ya sabéis, el diafragma es el músculo situado bajo los pulmones. Con él conseguimos ampliar la capacidad pulmonar al coger aire (inspiración) y expulsarlo controladamente (expiración). Haced la prueba poniéndoos la mano sobre el diafragma mientras respiráis, así comprobaréis si lo estáis haciendo correctamente. Ánimo, sólo es cuestión de tomar conciencia de nuestro cuerpo y practicar.

Los elemtos de la música

Comenzamos a ver en detalle cada uno de los elementos que conforman el lenguaje musical. Todos los factores que se combinan en una obra musical: el ritmo, la melodía, la armonía, la textura, la forma, el tempo y la expresión.
Seguro que a muchos os suenan. A lo demás os resultarán familiares enseguida. Muchas gracias de nuevo a nuestra compañera Mª Jesús Camino por compartir su trabajo con todos.

Para practicar la lectura de notas y el ritmo

Algunos me habéis pedido que os facilite ejercicios similares a los que tendréis que hacer en el examen práctico de lectura musical. Así es que aquí tenéis unos cuantos. Espero que os sirva. Preguntadme cualquier duda que os surja mientras practicáis. Ánimo, se os da mejor de lo que pensáis.

Ejercicios de ritmo y lectura de notas.pdf

Actividades sobre "El sonido" y Lenguaje Musical

Aunque la mayoría pudo terminar las preguntas en clase, os las dejo en un archivo pdf por si alguien quiere terminar de copiarlas o imprimirlas. Os recuerdo que debéis tenerlas todas contestadas en vuestros cuadernos para corregirlas en clase.

Además, también os dejo una ficha de actividades para repasar aspectos básicos del lenguaje musical que realizaremos en clase.

¡A repasar, que ya queda poco para la evfaluación y tenemos que afianzar lo que ya sabemos!

Actividades del sonido.pdf

Actividades lenguaje musical.pdf

Cantamos "OLELÈ"

Como todos me decís que os gusta cantar (casi todos), vamos a intentar que se animen esos pocos que aún no le han encontrado el gusto a eso de la voz. Vamos a empezar con "Olelé", una canción sencilla del Congo. Que no os asuste el hecho de cantar en una lengua que no conocéis (Lingala, en este caso). Veréis que es muy sencilla.

Muchas gracias a Alberto Moreno por compartirla. Según sus palabras, "la canción procede de un cuento en el que los pescadores regresan siempre con las manos vacías y van a otro lugar. En sus cantos invocan a los genios del río Kasai. Luego, cuando la corriente es muy fuerte y hay que remar duro invocan a su rey Benguela que media con los espíritus de los ancestros. La canción es una canción de adultos, a la vez un conjuro y un canto de alabanza, que los niños han hecho suya y que, como muchas canciones marineras, han traspasado fronteras".

Letra:

Olelé, olelé moliba makasi (BIS) (¡Olelé! La corriente está muy fuerte)
Luka luka (¡Remad! ¡Remad!)
Mboka na yé, mboka na yé, mboka mboka Kasai (BIS) (Su país, su país es el Kasai)
Olelé, olelé moliba makasi (BIS) (¡Olelé! La corriente está muy fuerte)

Eeo ee eeo Benguela aya (BIS) (¡Eeo, que venga Benguela!)

Benguela a / Oya oya (Benguela ¡Ven! ¡Ven!)
Yakara a / Oya oya  (El valiente ¡Ven! ¡Ven!)
Konguidja a /  Oya oya (El generoso, ¡Ven! ¡Ven!)

Benguela a/ Oya oya (Benguela ¡Ven! ¡Ven!)
Yakara a / Oya oya  (El valiente ¡Ven! ¡Ven!)
Konguidja a /  Oya oya (El generoso, ¡Ven! ¡Ven!)

Olelé, olelé moliba makasi (BIS) (¡Olelé! La corriente está muy fuerte)

Grabaciones de 2 y 3º

Os dejo las grabaciones que hemos hecho esta semana. Ya se escucha cierta mejora respecto a las grabaciones anteriores, ¿verdad? Son las últimas antes del examen. Ya toca empezar obras nuevas.

Ánimo 2ºC, el próximo día os toca a vosotros.

2ºA: McGraw Rock
2ºB: Pangea (mejorada)
2ºE: Papageno 1; Papageno 2;  Papageno 3

3º B: O Fortuna
3ºD: O Fortuna

Prehistoria, Mesopotamia y Egipto: Organología y preguntas

Aquí tenéis la tarea final de este tema. ¿Qué hay que hacer?

1. Descargaos el archivo pdf con las preguntas del tema. Copiadlas en el cuaderno junto con las respuestas. PREGUNTAS.pdf

2.  Imprimid los archivos pdf que contienen las imágenes de algunos instrumentos de cada período (pincha en las imágenes), recortadlos y pegadlos en el cuaderno con su nombre para hacer un pequeño dosier organológico al final del tema. Los más atrevidos pueden dibujarlos directamente, sin tener que imprimirlos.

                       

Seguimos con "Cups"

El ritmo de cups ya os sale fenomenal. Ahora vamos con la interpretación instrumental. Os dejo el enlace a una fenomenal presentación wix hecha por María Gozalo. Incluye la partitura para flauta y el acompañamiento para practicar en casa. También os dejo un par de vídeos en los que se ha utilizado percusión con vasos. A ver si alguien se anima a crear sus propios ritmos.

Recomendación musical de Idalid (2ºE)

Hola a todos,

Hoy quiero compartir con vosotros una recomendación que nos hace Idalid, vuestra compañera de 2ºE. ¿Os acordáis de la Danza macabra de Camille Saint-Saëns? Pues bien, Idalid nos recomienda otra Danse Macabre, en este caso la que interpreta Kuroshutsuji.

Además me gustaría que comparaseis esta obra con el segundo vídeo. Se trata de Concierto N° 2 El Verano de las "Cuatro Estaciones" del compositor italiano barroco Antonio Vivaldi llamado. Miradlo sobre todo a partir del minuto 8, por favor. ¿Qué os parece? Buena nota para el que sepa responder.

Audición nº 2

Contaminación acústica

Como no habéis sido muchos los que os habéis animado a hacer el trabajo de investigación sobre la contaminación acústica, os animo a ver un vídeo sobre el tema para que toméis conciencia de un problema que parece que va a más, sobre todo en nuestras ciudades. Lo comentaremos en clase.

"Si me voy" (Cups) de Paula Rojo

Tras el "ritmo de panaderas" y el ejercicio de percusión corporal de Black Eyed Peas, empezamos con la versión española de "When I am gone", Cups como todos la conocéis.

Os dejo el vídeo de la canción de Paula Rojo con letra para empezar a cantar y el tutorial. También tenéis el nuevo ritmo (2 semicorcheas + corchea), sobre el que se basa parte de es ta coreografía, que ha realizado el autor del blog ceipsanmiguelmusica.blogspot.com.es.

Empezamos a practicar. Ánimo! 

 

Paula Rojo & The Wild Horses “Si me voy” (Cups)

Tutorial “Si me voy” (Cups), Ritmo con los vasos

Karaoke “Si me voy” para seguir la letra de la canción

Escuchando con la imaginación

Estaba buscando actividades relacionadas con la audición para ponerlas en práctica con vosotros esta semana y he encontrado una actividad preciosa hecha por la profesora Mª Jesús Camino. La ha llamado "Escuchando con la imaginación". Se trata de que trabajemos la escucha activa y creativa, a la vez que nos enriquecemos de la experiencia auditiva del resto de la clase.

Espero que disfrutéis mucho de esta preciosa actividad. Muchas gracias, Mª Jesús Camino por tu trabajo.

!Feliz semana¡

Hey Brother de Avicii

Muchos ya me estáis preguntando por la nueva partitura de 3º. Aquí la tenéis. Vamos a tocar Hey Brother, del disc-jockey sueco Avicii. Muchas gracias a Enrique Cerezo por la presentación wix con la partitura de flauta y a mi compañera Mª Jesús, que la interpretó con los alumnos de 4º el año pasado.

Os dejo varios archivos (acompañamiento para flauta, partitura para piano y letra con los acordes para guitarra), la presentación wix con la partitura para flauta y el vídeo de la canción. Ya podéis empezar a practicarla.

 Acompañamiento / Partitura de flauta / Partitura de Piano / Letra con acordes de guitarra

Mesopotamia y Egipto

Os dejo un par de vídeos para acompañar la lectura del siguiente capítulo del libro de Historia de la Música. El primero es una breve recreación de cómo se cree que pudo sonar la música mesopotámica (lira y oboe de doble tubo). El segundo es una presentación realizada por Milagros Montes Machuca. Espero que os sean útiles.

El sonido

Ya hemos empezado un tema nuevo: el sonido y sus cualidades. Pincha AQUÍ para ver los apuntes y ejercicios que hemos visto en clase. Muchas gracias a juanavict por compartirlo.

También te dejamos alguno de los vídeos que hemos visto por si te interesa verlos de nuevo.

Primeras grabaciones

Bueno, ya sé que es muy mejorable, pero teniendo en cuenta el poquito tiempo que llevamos practicando pienso que merece la pena oirlo. Además, creo que es bueno que os escuchéis, en primer lugar para mejorar y en segundo lugar para que, cuando salga de cine, estéis orgullosos del avance. ¡A seguir practicando!

Papageno 1, 2ºA
Papageno 2, 2ºA
Pangea 2ªA
Pangea 2ºB

Música y prehistoria

Empezamos el recorrido por la evolución de la música y lo empezamos por el princio, claro: la Prehistoria. Para ilustrar la lectura del libro de Fernando Argenta podéis ver el vídeo realizado por Milagros Montes Machuca en el que se muestran interesantes imágenes de instrumentos y pinturas relacionadas con la música de este período y una aplicación wix de santipb con más información sobre el tema.

A tocar: "O Fortuna"

Empezamos a tocar. Es una obra que seguro conocéis. Se trata de "O Fortuna", primera pieza de Carmina Burana, del compositor y pedagogo alemán Carl Orff.

Pincha en la foto para acceder a la entrada que hizo el curso pasado la profesora María Jesús. En ella encontraréis la partitura y la base de acompañamiento para practicar en casa. Ánimo, pronto empezaremos a grabar y comprobaréis qué bonito resultado.

Os dejo los dos vídeos que hemos visto en clase sobre la evolución de la música. El primero, del grupo Pentatonix, que incide en los estilos musicales del siglo XX, y el segundo, un precioso repaso ilustrado con sorpresa final. Si no habéis podido terminar la tabla cronológica en clase la podéis hacer en casa volviendo a ver el vídeo.

¡Ya estamos listos para empezar a adentrarnos en el precioso proceso histórico de la música!

Feliz inicio de curso

Bienvenidos de nuevo al aula de música del IES "CelestinoMutis". Ya es hora de que nos pongamos en marcha. Tenemos muchas e interesantísimas cosas que ver y aprender durante este invierno.

Vamos con un vídeo para empezar a reflexionar sobre la música y las emociones. Lo comentaremos juntos en clase. Feliz curso a todos ;)

Lipdub 4º B versión mejorada

A ver si éste se ve mejor ;)

Alumnos de 3º B: aclaraciones para septiembre

Por si alguno de vosotros tiene alguna duda: aquí os dejo las aclaraciones de lo que os tenéis que examinar en Septiembre.

https://app.box.com/s/vk1iux6iuqjcu8tooc1ahqmepk63ddtm

El lipdub versión 1.0

Después de muchos problemas con la edición del vídeo, aquí tenéis el lipdub que  han preparado los alumnos del grupo 4º B de Música. Como "veréis" el formato no tiene buena definición. Estamos trabajando en mejorar la calidad.

Hay muchas cosas mejorables en la creación del vídeo, pero a pesar del poco tiempo que tuvimos para prepararlo y los problemas que fueron surgiendo, ha merecido la pena, y estaremos todos de acuerdo con que lo pasamos muy bien.

Gracias a todos los que participasteis, tanto alumnos de otros grupos como profesores. 

El vídeo es una versión libre y divertida que surgió de la canción "Firework"(¡lo que nos costó decidir la canción!): los alumnos decidieron recrear una situación previa a la canción, en la que expresaban cómo, a pesar de que un día empiece mal y te sientas fatal, debes sacar fuerzas y seguir para delante, porque todos tenemos algo muy grande dentro que nos hace brillar como fuegos artificiales.

Quiero señalar que el vídeo es una ficción y que las licencias que se han llevado a cabo nada tienen que ver con el respeto y aprecio que los alumnos tienen a los profesores. Gracias a Sam Robson por su implicación y gran actuación; a Sergio Puerta por su participación y ayuda técnica, y a Teresa Ruiz-Coll por su apoyo incondicional. 

¡Feliz verano!

Trabajos para 3º ESO

Aquí os dejo los ejercicios que tenéis que presentar el dia del examen. Además, deberéis interpretar una canción correspondiente a la evaluación que no superasteis:

1º evaluación: contestar a las siguientes preguntas https://app.box.com/s/dpn2bz36zmbz4bfgcw3g882gqfeksa9r

2º evaluación: leer estos apuntes y presentar  contestadas las preguntas de la última página: https://app.box.com/s/bhbqwhlgt5b5ar18316q8jheoqfcxefl

LIP DUB: Grabamos el martes 9 de junio

Como casi todos sabéis, por fin grabamos el 9 de junio a las 14:15. Decidselo a todos vuestros compañeros: seguro que pasamos un rato divertido, con risas y sorpresas!!!!

 

Música y publicidad

Para acabar, con vuestro ingenio y creatividad, hay que preparar un anuncio. Podéis usar el programa que queráis, pero por su facilidad, os aconsejo "Windows Movie Maker" (si tenéis alguna duda, preguntadme)

Guión y esquema del anuncio que tendréis que realizar en grupo/individual tal y como hemos explicado en clase. Fecha máxima de entrega: 18/06/2015
https://app.box.com/s/to7avc64nh59dzi3o5zmd2wn4rdokxpj


Páginas interesantes:

Canal de youtube dedicado a anuncios de TV: http://www.youtube.com/user/Tvspotblog1

El nombre de la web lo dice todo:http://www.lascancionesdelatele.com/

A continuación os pongo links a diferentes páginas creadas por profesores o alumnos relativas a la música y la publicidad:

http://iestp.es/book/musicabook/index.php?section=3&page=1


http://blog.educastur.es/practicainstrumental/category/musica-y-publicidad/


http://musicamos.wordpress.com/4%C2%BA-eso/

http://eduplanetamusical.es/2011/03/10/publicidad-y-partituras-para-flauta/

Y con todos ustedes...

La gran orquesta de 2ºA. ¡Enhorabuena a todos!!!!!

Un mundo ideal 2A

Lipdub "Firework"

Aquí seguimos con nuestro poyecto. va cogiendo forma, pero hay cosas que pulir.

Os dejo videos para que veáis por los diferentes sitios por los que se puede pasar con esta canción (En 3:43 min no se puede andar mucho...). Para ir a muchas aulas y sitios distintos hay que hacer cortes...

En el siguiente lipdub han pegado dos veces la canción.

En este hay cortes:

Este también tiene cortes, y una coreografía final:

Último aviso: información para los alumnos de 4º ESO que quieran participar en la graduación (y concierto)

Todos los alumnos de 4º ESO interesados en participar (musicalmente hablando) en la graduación, deberán asisitir en la hora del recreo del próximo lunes 25 de mayo en el aula de música del edificio nuevo.

Contádselo a los compañeros que estén interesados. Tenemos que hacer una lista con los nombres de los alumnos que vais a intervenir. Muchas gracias

Nota sobre la publicación de comentarios

Nos están llegando comentarios que no podemos publicar porque necesitamos que os identifiquéis: nombre, apellidos y grupo. También por favor, escribid con corrección.
Gracias a todos por vuestros comentarios que alimentan el blog y nos ayudan a saber un poco más de vuestros gustos musicales.

All of me (piano version)

Aquí tenéis la partitura para piano de All of me en la tonalidad que la hemos practicado con la flauta (con si bemol ):

Partitura piano All of me

Partitura piano (easy) All of me

Esta es la buena...

Con todos vosotros...

Demons  de Imagine Dragons 3º B: https://app.box.com/s/46fgmwckdcdy2s1a6jgm0imp1n7vdrof

ENHORABUENA!!!!!

Gaudeamus Igitur

Se acerca la graduación de 4º, por eso hemos empezado a ensayar el que se considera himno estudiantil por excelencia a nivel intern, Gaudeamus Igitur. Es una canción anónima del s. XVIII, cuyo texto está en latín, y que no falta en ninguna celebración académica importante.

Os dejamos un archivo con el texto (PINCHA AQUÍ), un vídeo con la letra para que sigáis ensayándolo en casa y otros más para que veáis cómo lo adaptan o interpretan estudiantes de todo el mundo.

Y seguimos recomendando

En esta ocasión cambiamos de autor: Eduardo Herencias (3º B) nos recomienda esta canción de Fito  y Fitipaldis "soldadito marinero". Seguro que la conocéis.

Y la profe María Jesús os recomienda "Fuego" de Vetusta Morla: ¿alguno de vosotros conoce alguna canción de este gran grupo madrileño?

Stand by me

Para los chic@s de 4º (y su graduación):

Acompañamiento:stand by me


Letra :

When the night has come
and the land is dark
and the moon is the only light we'll see

no i won't be afraid, no i won't be afraid
just as long as you stand, stand by me
and darlin', darlin', stand by me, oh now now stand by me
stand by me, stand by me

If the sky that we look upon
should tumble and fall
and the mountains should crumble to the sea

i won't cry, i won't cry, no i won't shed a tear
just as long as you stand, stand by me
and darlin', darlin', stand by me, oh stand by me
stand by me, stand by me, stand by me-e, yeah

----- solo guitarra  -----

whenever you're in trouble won't you stand by me, oh now now stand by me
oh stand by me, stand by me, stand by me
darlin', darlin', stand by me-e, stand by me
oh stand by me, stand by me, stand by me

Grabación de años anteriores: https://app.box.com/shared/svc7jfn7gc

Partitura flauta: https://app.box.com/s/5o73fmibrj2tcj1c1y4eszj5g7njhwaf

Versión de Imagine Dragons:

Audiciones 3º Clasicismo

 * Lacrimosa del Réquiem de Mozart: https://app.box.com/s/p1ktmpp382hmewyvqti7ktpcct5d35fe

Este es el texto en latín (con la traduccción):
Lacrimosa dies illa
Qua resurget ex favilla
Judicandus homo reus.
Huic ergo parce, Deus:
Pie Jesu Domine,
Dona eis requiem. Amen. 

Traducción: 
Día de tristeza aquél
En que resurgirá de sus cenizas
El hombre para ser juzgado
Así que ten piedad, Oh Dios, con él
Compasivo Señor Jesús
Otórgale descanso. Amén.

* Ejemplo ópera seria: fragmento de Orfeo de W. C. Gluck: https://app.box.com/s/ynjr052jyz8mf5o94hgn

* Ejemplo ópera bufa: fragmento de la flauta mágica de Mozart: https://app.box.com/s/hx1yct7e5k3o4wz5pmc5

Grabación Demons 3ºB

Aunque sabemos que es mejorable, para empezar y ensayar no está nada mal

Demons 3º B

Ejemplos para "el video"

Mañana...a trabajar!!Aquí van algunos ejemplos más.

Y me pregunto...por qué no en inglés?

I´m walking on sunshine

Fireworks

Stronger (what doesn´t kill you)

Love is the only way

Lipdub "Love is the only way"

Don't stop me now

Ejemplos:

Lip dub "It´s my life" de Bon Jovi- I'm walking on sunshine - Hero de Bonnie Tayler - Don't stop me now de Queen -

Grabación Cero 3º B

Pues aquí tenemos otra gran interpretación. Nos falta la batería y los cantantes, para pasarlo aún mejor.

Cero 3º B

Grabación "Imagine" 2º A

Enhorabuena por vuestro trabajo. A mi me ha gustado muuuuucho!!!
(nos falta añadir batería ...y voz)

Imagine 2º A

What a wonderful world

Para ir casi acabando, en 2º A vamos a interpretar esta preciosa canción del gran Louis Armstrong. Aquí tenéis el acompañamiento.

What a wonderful world :http://www.box.net/shared/aexyrhpxbq

Partitura (para el que la pierda ...): https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-CiNeapG386M2Q4ZWU1MDMtZjZhOS00ZjFjLTkwNmQtOGIyZjJmNjM3ZjY3&hl=en&authkey=CMus4JkH

Y la letra

What a wonderful world

I see trees of green, red roses too
I see them bloom for me and you
And I think to myself what a wonderful world.

I see skies of blue and clouds of white
The bright blessed the day, the dark sacred night
And I think to myself what a wonderful world.

The colors of the rainbow so pretty in the sky
Are also on the faces of people going by
I see friends shaking hands saying how do you do
But they're really saying is I love you.

I hear baby's crying and I watched them grow
They'll learn much more than I'll ever know 
And I think to myself what a wonderful world.
Yes, I think to myself what a wonderful world.

We are the world

A ver si éstos acompañamientos los podéis escuchar

Acompañamiento We are the world (extracto):http://www.box.net/shared/duz4c4jx5h


Acompañamiento We are the world (íntegra):http://www.box.net/shared/pm1xoaqpvr

Letra: We are the world

There comes a time when we hear a certain call 
When the world must come together as one 
There are people dying 
And its time to lend a hand to life 
The greatest gift of all 

We can't go on pretending day by day 
That someone, somehow will soon make a change 
We are all a part of Gods great big family 
And the truth, you know, 
Love is all we need 

[Chorus] 
We are the world, we are the children 
We are the ones who make a brighter day 
So lets start giving 
There's a choice we're making 
We're saving our own lives 
Its true we'll make a better day 
Just you and me 

Send them your heart so they'll know that someone cares 
And their lives will be stronger and free 
As God has shown us by turning stones to bread 
So we all must lend a helping hand 

[Chorus] 

When you're down and out, there seems no hope at all 
But if you just believe there's no way we can fall well well well well 
Let us realize that a change can only come 
When we stand together as one 

[Chorus: x2] 
Just You and me 

Grabaciones de 3º

Buenos días de domingo!
Os dejo algunas de las grabaciones que hemos hecho en clase para que comparéis cómo tocabáis a principio de curso y ahora. También os dejo grabaciones que muestran que nos hemos reído de lo lindo con vuestros errores y con los mios!!!

3ºA: Whatever
        La música no va
        La profe se cuela

3ºC: Whatever / Cantiga
        Intento fallido (atención a partir del segundo 35) 
        Nada, no hay manera

3ºD: Whatever / Cantiga Solista: Vyacheslav Rakhmalov (oboe)

Grabaciones de 2º

Bueno, pues aquí están algunas de las grabaciones que hemos ido haciendo a lo largo del curso y que os debía desde hace tiempo. Espero que os sirvan para ver cómo habéis mejorado.

2ºB: Papageno 1 / Papageno 4
2º C: Papageno 5
2º D: Papageno 1 / Papageno 2 / Papageno 3 / Papageno 4
2ºE: Stay with me

Y.... uno de la profe que se cuela PINCHA AQUÍ

Y otra más de música en "el Hormiguero"

Como os hemos comentado otras veces, en "el Hormiguero" hacen muchas alusiones a la música. Aquí os dejamos una muy curiosa: las personas se convierten en un piano!!!!

Preguntas rock

https://app.box.com/s/zc0rs78rso5r56r6zfp1ch86cuoylj3o

Marchando otra de recomendaciones

Ismael Castilla (3º B) nos recomienda la siguiente canción:

Y Eduardo H. (3º B) esta otra de Melendi "el amor es un arte"

Eduardo Herencias, Sergio Mateos e Yliana (3 B) han councidido en recomendar esta canción de Imagine Dragons:

Flashmob del "Aleluya" de Haendel

Grabación 2º A "los chicos del coro"

Otra grabación más. Aunque nos ha salido mejor otras veces, la subo para que podáis ensayar con ella.

Los chicos del coro 2ºA

Y esta versión ya está muuucho mejor!

Los chicos del coro 2º A(toma 2)

El canon de Pachelbel 3º B

Seguimos avanzando:  muy buena interpretación a 5 voces!!!! Como diríais alguno de vosotros... well done!

Canon Pachelbel 3º B

Los géneros musicales

Vamos a empezar a reconocer el tipo de musica que oimos según su género musical. Los principales los conocéis: música vocal o instrumental;  popular o culta..., pero hay más categorías en función de su función, del contenido, etc.

                                           Esquema                                         Ejemplos                                    

    

Ficha de actividades.pdf

Demons, Imagine Dragons

Pues aquí la tenéis. La habéis pedido casi todos. Ahora a practicarla, que puede sonar muy bien.
Muchas gracias a Lola de la Hoz por compartirla.

Por si queréis ver la traducción:

El Clasicismo

Apuntes el Clasicismo musical: https://app.box.com/s/h0cei5xyl7hts0fixicbh6nrukn4flfk

Actividades