Grecia y Roma: preguntas e instrumentos

Para poder preparar bien el próximo control sobre Grecia y Roma sólo tenemos que terminar estas actividades.

Como en el tema anterior, debes imprimir o copiar los instrumentos en tu cuaderno y responder a estas preguntas (PINCHA AQUÍ).

Recomendación musical de Jonathan (2ºC)

Vaya dos recomendaciones que os quiere dejar vuestro compañero Jonathan. Las intérpretes son dos formaciones de voces femeninas impresionantes. Cimorelli se caracterizan por el canto a capella (sin acompañamiento) y Fith Harmony tienen unas voces increíbles tanto en estudio (claro), como en versiones unplugged en directo.

Escuchadlas y ya me comentáis en clase qué os han parecido. Dan ganas de seguir cantando ¿verdad?

Feliz día de los músicos

Hoy es el día de los músicos y, como todos hacéis música en clase y a todos os gusta la música, no quería dejar de felicitaros y desear que sigáis siempre disfrutando de la música, en los momentos buenos y en los menos buenos. No olvidéis que, como dice Nach, la música es el "idioma de los dioses".

Os dejo esta preciosa frase del compositor romántico Franz Liszt. ¿Cómo definirías tú la música? ¿Qué es para ti? Pensad en ello. Lo comentaremos en clase.

Recomendación musical de Lucía López (2º E)

Aquí tenéis una nueva recomendación musical de una compañera vuestra. En esta ocasión se trata de un vídeo lleno de energía y palabras motivadoras que puede venirnos muy bien en momentos de dificultad. Además, el texto está acompañado por un muy bonito arreglo musical para cuerda y piano. Disfrutadlo.

"Libéralo", AlbertoEsFeliz

El ritmo y los compases

¿Recordáis la obra "Música para un apartamento y seis percusionistas" que escuchamos al empezar el curso? Llegamos a la conclusión de que era música porque tenía ritmo ¿verdad? Ahora vamos a ocuparnos del ritmo. O sea, de las figuras, los silencios, los conpases, etc.

Aquí os dejo un ejemplo de una obra en compás binario, una en compás ternario y otra en compás cuaternario. Según los ejercicios que hemos hecho en clase ¿podéis identificar  a qué compases corresponde cada vídeo?

Baby Elephant Walk, Henry Mancini

Vals de las Flores,Tchaikovsky

El Reloj Sincopado, Lery Anderson

Un órgano hidráulico moderno

¿Os acodáis del órgano hidráulico del egipcio-griego Ctesibio de Alejandría? Pues hoy quiero que veáis un órgano que suena gracias al mismo principio mecánico, el movimiento de columnas de aire generadas por agua, en este caso el agua de las olas del mar. Así, no necesita intérprete y su música nunca suena igual. Es lo que en música llamamos "Música estocástica".

"El órgano marino u órgano de mar es un objeto arquitectónico situado en Zadar (Croacia) y un instrumento musical experimental, que produce música por medio del empuje de las olas y una serie de tubos situados por debajo de un gran conjunto de escalones de mármol. El dispositivo fue diseñado por el arquitecto Nikola Bašić como parte del proyecto para rediseñar la nueva costa de la ciudad (Nova riva), y el sitio se abrió al público el 15 de abril del año 2005. Bajo los escalones se encuentra oculto un sistema de tubos de polietileno y una cavidad resonante que transforma este sitio en un gran instrumento de viento." (Wikipedia)

Disfrutad de su sonido relajante.

Grecia y Roma: El Epitafio de Seikilos

Aquí tenéis la audición del tema que estamos viendo. Se trata del Epitafio de Seikilos, del siglo I. Esta es la composición completa más antigua que ha llegado hasta nuestros días. La partitura, en notación alfabética, forma parte de una inscripción hallada en una columna de mármol puesta sobre la tumba que había hecho construir Seikilos para su esposa Euterpe.

Este es el texto original, su traducción y la partitura:

Griego	Pronunciación	Español
Ὅσον ζῇς, φαίνου, μηδὲν ὅλως σὺ λυποῦ· πρὸς ὀλίγον ἐστὶ τὸ ζῆν, τὸ τέλος ὁ xρόνος ἀπαιτεῖ.	Óson dsês, fénu,  medén olôs si lipú.  pros olígon estí to dsen,  to télos o jrónos apetéi.	Mientras vivas, brilla, no sufras por nada en absoluto. La vida dura poco, y el tiempo exige su tributo.

Respiramos correctamente para cantar

Con este brevísimo vídeo podéis haceros una idea de cómo debe realizarse la respiración diafragmática. Como ya sabéis, el diafragma es el músculo situado bajo los pulmones. Con él conseguimos ampliar la capacidad pulmonar al coger aire (inspiración) y expulsarlo controladamente (expiración). Haced la prueba poniéndoos la mano sobre el diafragma mientras respiráis, así comprobaréis si lo estáis haciendo correctamente. Ánimo, sólo es cuestión de tomar conciencia de nuestro cuerpo y practicar.

Los elemtos de la música

Comenzamos a ver en detalle cada uno de los elementos que conforman el lenguaje musical. Todos los factores que se combinan en una obra musical: el ritmo, la melodía, la armonía, la textura, la forma, el tempo y la expresión.
Seguro que a muchos os suenan. A lo demás os resultarán familiares enseguida. Muchas gracias de nuevo a nuestra compañera Mª Jesús Camino por compartir su trabajo con todos.

Para practicar la lectura de notas y el ritmo

Algunos me habéis pedido que os facilite ejercicios similares a los que tendréis que hacer en el examen práctico de lectura musical. Así es que aquí tenéis unos cuantos. Espero que os sirva. Preguntadme cualquier duda que os surja mientras practicáis. Ánimo, se os da mejor de lo que pensáis.

Ejercicios de ritmo y lectura de notas.pdf

Actividades sobre "El sonido" y Lenguaje Musical

Aunque la mayoría pudo terminar las preguntas en clase, os las dejo en un archivo pdf por si alguien quiere terminar de copiarlas o imprimirlas. Os recuerdo que debéis tenerlas todas contestadas en vuestros cuadernos para corregirlas en clase.

Además, también os dejo una ficha de actividades para repasar aspectos básicos del lenguaje musical que realizaremos en clase.

¡A repasar, que ya queda poco para la evfaluación y tenemos que afianzar lo que ya sabemos!

Actividades del sonido.pdf

Actividades lenguaje musical.pdf