En algunos cursos estamos empezando este nuevo tema del animé Naruto. A alguno os va a parecer un poco largo al principio, pero verás que hay muchos fragmentos que se repiten casi idénticos. En caso de que nos veamos muy apurados de tiempo siempre podemos acortarlo más tarde. De momento lo intentamos con la versión larga porque ya sabes que luego te animas y lo quieres tocar entero!!!!
Con letra en español
Melodía simplificada con acordes
Ya nos hemos animado a empezar a cantar en tu clase. Tenemos que seguir ensayando para que nos salga de Diez (no de cero)! Vamos!
Vídeo Oficial
Con letra
LETRA: Pincha AQUÍ
TABLATURA UKELELE: Pincha AQUÍ
Como ya sabes, entre los géneros que se encuentran en el inicio del Jazz y de la música comercial actual destacan los cantos espirituales que, aunque en origen estaban destinados a ser interpretados en los cultos religiosos de los esclavos sureños, hoy en día están en el repertorio de muchos artistas y grupos, no solo de gospel, sino también de Rock, como el mismo Bruce Springsteen.
Las letras varían mucho de unas versiones a otras. Te dejo tres de las estrofas que más comúnmente se cantan para que te animes a cantarla en clase con tu grupo.
Versión Gospel
Versión Karaoke
Aquí tienes el vídeo del ritmo que estamos haciendo al entrar en clase. También te dejo la representación con las figuras rítmicas.
Interpretamos un canon con aire de swing, compuesto por el músico holandés Rieks Veenker. Más abajo puedes descargarte la partitura.
Aquí tienes un ejemplo muy sencillo de canon para recordar lo que hemos comentado en clase.
Nueva pieza para interpretar en 3ºESO. Se trata de una canción tradicional inglesa que parece proceder del siglo XII y es de autor desconocido.
Todo el mundo se familiarizó con ella gracias a la versión del dúo americano Simon & Gartfunkel, pero aquí te dejo la versión de Aurora porque pienso que acentúa el carácter triste del desamor que cuenta el texto
Ya hemos terminado TODOS los exámenes. Por fin podéis descansar y disfrutar de las vacaciones. Es momento de hacer un poco de recapitulación:
Podemos ponerle un tick a...
¿Recordáis el vídeo "Cinco músicos y una guitarra" del grupo Walk Off The Earth? Un grupo que por cierto a mi me encanta 💘
Pues Juan Carlos, Gonzalo y Alejandro de 2ºJ lo han mejorado, o al menos lo han igualado porque fue una interpretación espontánea en medio de clase, aplicando al teclado lo que habían hecho antes en el xilófono.
¡Bravo, chicos!
Aquí tienes la última canción que vamos a tocar durante este curso. Es muy fácil y ya la conoces, por eso estoy segura de que la puedes aprender a pesar de que ya queda muy poco para que nos vayamos de vacaciones.
Aunque la conoces por Tetris, en realidad se trata de una canción tradicional rusa. Su titulo es Korobeiniki ("Los Buhoneros"). Abajo puedes ver el vídeo de esta canción rusa que inspiró la versión de Tetris.
Como verás tiene una estructura A - B - A y cada una de estas secciones se repite dos veces. La parte del bajo no aparece, pero podrás anotarla en clase.
Sección A
Aquí tienes un nuevo reto musical. Lo realizaremos en clase y te facilitaré los materiales. Ve echándole un vistazo si te apetece.
Hallelujah es la próxima canción que vamos a tocar. La conocerás por la película Shrek, pero la versión original es del cantautor canadiense, Premio Príncipe de Asturias de las Letras 2011, Leonard Cohen (1934-2016).
Versión a Capella del grupo Pentatonix
A continuación te dejo un vídeo tipo Play Along para aprender a hacer la melodía con el ukelele, pero cuidado porque en la partitura/tablatura que te dejo he cambiado la posición de algunas notas.
Play Along para el punteo en el ukelele
Acordes que necesitas si quieres hacer el acompañamiento
Hoy hemos grabado esta canción del corto de Pixar con el Taller de Música de 1º ESO: Lidia, Diego, Ari, Rim, Abi, Juan y Ramón.
Hemos mejorado bastante en coordinación, pero aún tenemos que trabajarlo un poquito más y quizá darle un poquito más de velocidad, no os parece?
De todas formas yo me quedo con lo mejor: lo habéis aprendido entero en muy poco tiempo. Estáis avanzando mucho!
Enhorabuena!!!!
Pincha en la imagen para escuchar la grabación
Para afianzar lo que ya conoces sobre los instrumentos de la orquesta, vamos a trabajar la obra Guía de Orquesta para Jóvenes, del compositor inglés Benjamin Britten. Para hacerlo usaremos unos estupendos materiales creados por la compañera María Jesús Camino, a la que agradecemos enormemente que los comparta con todos nosotros.
Benjamin Britten (1913-76) compuso esta obra por encargo del Ministerio de Cultura de su país, Inglaterra, para la música de la película “Los instrumentos de Música” (1946). Se basó en un tema del gran compositor inglés, Henry Purcell (1659-1695), que pertenece a una suite compuesta para la obra de teatro “Abdelazer”. Britten cita el tema de Purcell (8 compases) como un homenaje al compositor y a la cultura musical de su país. La obra tiene como subtítulo "Variaciones y fuga sobre un tema de Purcell".
A continuación tienes un esquema de la estructura que ha elaborado M. Jesús Camino para ayudarte en la audición de la obra.
El pasado domingo se celebró con retraso la gala de los premios Oscar 2021. Entre mis favoritos estaban Trent Reznor, Atticus Ross y Jon Batiste, por la Banda Sonora de la película Soul, de Disney. De hecho, era fácil que se llevaran algún Oscar porque Trent Reznor, Atticus Ross también estaban nominados por la película Mank.
Efectivamente, se han llevado el Oscar a la Mejor Banda Sonora por Soul, pero a mí en concreto me gusta mucho el trabajo musical que ha hecho Jon Baptiste en la película. Él se ha encargado de todas las canciones y partes más jazzísticas, lo mejor de la banda sonora desde mi punto de vista.
El Oscar a la Mejor Canción ha sido para Fight for You, de la película Judas y el mesías negro.
Te dejo los links de las restantes canciones nominadas por si quieres escucharlas. ¿Cuál te gusta más? ¿Ha ganado la mejor? ¿Crees que el nivel era similar a otros años, mejor, peor?
Me lo habéis pedido muchas veces y nunca tenemos tiempo de verlo en clase, así es que aquí os lo dejo para cuando tengáis un rato. ¿Puede romperse una copa con la voz?, rotundamente SÍ. Para ello, la copa debe ser de cristal (no vidrio) y debes emitir un sonido suficientemente potente y en la misma frecuencia en la que resuene esa copa.
Jaime Vendera, profesor de canto, estalla una copa con su voz por 85ª vez:
En el siguiente vídeo puedes ver como Mike Boyd aprende, desde el primer intenta hasta que lo consigue, a estallar una copa con su propia voz (atentas a partir del minuto 4´10´´):
Y aquí la explicación que te da un astrofísico:
Los instrumentos musicales es el último tema que verás este año. Es bonito y, por lo que estudiaste en Primaria, sabes más de lo que crees.
Te dejo varios vídeos, los esquemas y los apuntes. Para descargarte los apuntes del tema, CLICK aquí.
Después haremos un cuestionario para evaluar tus conocimientos sobre el tema:
CUESTIONARIO "Los instrumentos musicales" - Fecha límite de realización: 14 de mayo.
La Orquesta
Ejemplos Auditivos
Adivina qué instrumento suena
Adivina qué instrumento suena (en inglés)
Esquemas de las familias de instrumentos
Te dejo dos nuevos vídeos para seguir practicando la figura "1 corchea + 2 semicorcheas" o "2 semicorcheas + 1 corchea" que ya venimos haciendo en clase. Ahora sólo tienes que practicar un poco y veremos qué grupo gana al contrario.
Para practicar individualmente
Por petición de Gonzalo (2ºJ), tocaremos la canción See You Again, de la película Fast and Furious.
En clase decidiremos si los ukeleles tocan la melodía con punteo o los acordes del acompañamiento. De todos modos, aunque los acordes son Am (LA menor), C (DO mayor), F (FA Mayor), Dm (RE menor) y G (SOL Mayor), podemos tocar solo la parte que incluye los siguientes acordes que ya conocéis:
Recuerda que el hecho de que podamos diferenciar entre las diferentes voces e instrumentos se debe a una cualidad del sonido, el TIMBRE.
Hoy veremos:
1. Cómo se produce la voz.
2. Tipos de voces.
3. Agrupaciones vocales
Anthony, de 2ºG, nos ha propuesto un ritmo nuevo con el que saludarnos al entrar en clase durante la 3ª evaluación.
Os dejo un par de vídeos tutoriales (realizados por Álvaro Fernández del Palacio y por Álvaro Castillo) para practicar en casa, así como la base musical que usaremos como acompañamiento.
¿Puedes hacerlo con la canción "Gonna Make You Sweat" (Everybody Dance Now)"
Ayer seguramente te extrañó escuchar ruido de petardos y fuegos artificiales por megafonía a la hora de salir de clase. No eran petardos, era una obra musical compuesta para 80 instrumentistas que imita los sonidos rítmicos de las famosas mascletás pirotécnicas que tienen lugar ten Valencia durante toda la semana de Fallas a las 12 en punto del mediodía.
Como este año, debido al COVID-19, no se celebran las Fallas y en honor de las dos profesoras valencianas que hay en el Mutis, se quiso hacer este pequeño homenaje por megafonía.
¡Que pases un feliz día de San José y feliz Día del Padre!
Ya están listos los resultados de los dos últimos cuestionarios sobre teoría. La nota de estas tareas ya la conoces porque puedes verla justo al terminar de hacer el cuestionario, pero aquí están los grupos más trabajadores:
CUESTIONARIO SOBRE EL RITMO-2
Los grupos que más de la mitad de los alumnos han realizado el cuestionario son 2ºC (11 alumnos), 2ºG (12 alumnos) y 2ºJ (12 alumnos).
CUESTIONARIO SOBRE GÉNEROS MUSICALES
Los grupos que más de la mitad de los alumnos han realizado el cuestionario son 2ºC (11 alumnos) y 2ºD (13 alumnos).
Ya quedan pocas pruebas de evaluación por hacer esta semana y, como ya tenéis las tareas de notas agudas y el esquema de la géneros musicales terminados, se me ocurre que, el que haya terminado las pruebas prácticas individuales, puede componer una melodía con mensaje.
¿Cómo se juega? En clase lo verás!
Seguramente ya sabes que el pasado jueves 18 de febrero aterrizó en Marte la nave Perseverance. Desde ese día la NASA nos ha estado ofreciendo increíbles fotografías en alta resolución que nos envía el rover que se encuentra ahora mismo a 200 millones de kilómetros de la tierra.
Pero ¿alguna vez pensaste que tendrías la oportunidad de escuchar el sonido del viento en la superficie de otro planeta?
La NASA ha publicado hoy dos audios impresionantes de apenas 15 segundos. Se trata de la primera grabación sonora que se realiza en el planeta rojo.
El primero de los audios (puedes escuchar ambos audios pinchando en la imagen inferior) está limpio del zumbido de los motores de la Perseverance, mientras que en el segundo puedes escuchar el sonido original sin filtrar. Merece la pena porque en ambos escucharás el sonido del viento marciano.
Te recomiendo que lo escuches con auriculares porque tienen muy poca intensidad.
Si te interesa el tema no te pierdas el vídeo en alta resolución del aterrizaje, realizado gracias a las numerosas cámaras instaladas en la Perseverance. Increíble la visión de la apertura del paracaídas de 27 metros de diámetro para frenar la velocidad de la nave, cómo se van separando las diferentes partes a medida que va cayendo y la polvareda de tierra roja que se levanta al acercarse a la superficie.
En el montaje han ido combinando tomas de las diferentes cámaras para que podamos ver todas las fases del aterrizaje desde diferentes puntos de vista.
Aquí tienes la nueva canción "I Lava You", del corto de Pixart. Para interpretarla sólo necesitas los 4 acordes que ya conoces (aunque también podemos hacerlo con 3, sin usar C7):
STUMMING: D DU DU DU
CANCIÓN EN ESPAÑOL
Play-along con 4 acordes
Play-Along con 3 acordes
Para descargar la letra en español con los acordes CLICK AQUÍ
Pues aquí está vuestra interpretación "única e inigualable". Quizá los xilófonos deberían darle una vuelta más, no?
Lo importante es que nos lo hemos pasado bien montando y tocando esta obra. ¡Bien por 2ºF!
Pincha en la imagen para escuchar
¡Hola!
Te dejo el archivo pdf del tema que estamos viendo estos días. Ya sabes lo que tienes que hacer. Imprímelo en casa o en una copistería y pégalo en tu cuaderno. Contiene todos los contenidos que estamos viendo en clase y otros que estamos a punto de ver.
Si no tienes impresora y no te apetece ir a imprimirlos fuera, puedes copiarlos a mano y de esa forma estarás haciendo un ejercicio que te ayudará a que se fijen todos los conceptos.
CLICK en la imagen para descargar
Atrévete a practicar nuevos compases con estos vídeos realizados por "El Lenguaje Musical de Fátima" para percutir, interiorizar o improvisar nuevos ritmos. Son complicados y nuevos para ti, pero no te asustes e inténtalo, así comprobarás la riqueza rítmica que de la que disponemos. No todo debe ceñirse a 2/4, 3/4 y 4/4.
"América", del musical "West Side Story" (Leonard Bernstein): 6/8 + 3/4
"TAKE FIVE" (Paul Desmond): 5/8
Hola, aquí tienes nuevas grabaciones de piezas que habíamos practicado durante la 1ª evaluación. Una buena actividad para aprender y mejorar consiste en escuchar cómo lo hacen otros compañeros. Así es que escucha con atención y danos tu opinión.
2º D - "Beginning"
2ºJ - "Himno a la Alegría"
Volvemos a ponernos las pilas a ritmo de swing. Os dejamos estos vídeos para que repases ritmos que hemos visto durante el curso. Como verás los vídeos están ordenados de fácil a menos fácil con una interesante propuesta final. La propuesta "Icon Mode" pondrá a prueba tu memoria o.... tu imaginación.
1. Modo sencillo
2. Modo intermedio
Tras la larga pausa de la Navidad, la nieve y el frío polar hemos podido recordar una de las piezas que aprendimos en el primer trimestre y grabarla para que quede en el histórico de la discografía del Mutis, donde sólo entran ¡las mejores entre las mejores!
Aún así, a mí se me ocurren varias formas de mejorar la interpretación ¿y a vosotros?. La escuchamos en clase y lo comentamos para que nuestras próximas interpretaciones superen a esta.
Pincha en la imagen para acceder al audio
La canción "When the saints" está directamente relacionada con los inicios del Jazz. Surge como canto espiritual y se populariza cuando Louis Armstrong lo incluye dentro del repertorio de su banda en la década de los 30 del siglo pasado. Teniendo en cuenta su origen es lógico que la letra de esta canción hable de redención y salvación.
Su origen la vincula con las marching bands de Nueva Orleans (USA), donde aún es un clásico que no puede faltar en toda sesión de jam sessions.
Pincha en la imagen para ampliar y descargarte la partitura. Ten en cuenta que en clase haremos algún pequeño cambio para adaptarla al play along que tienes abajo y puntearemos el SOL en el 3er traste de la 2ª cuerda en lugar de pulsar la 4ª cuerda al aire.
