Aquí tenéis la nueva partitura. Creo que todos conocéis la serie Juego de Tronos, muy de moda en los últimos años. Vamos a tocar el tema más conocido, el que suena en los créditos de la presentación.
Hemos tocado A Thousand Years en 6/8 y con esta nueva obra vamos a practicar el compás de 12/8. Si el primero tenía 2 pulsos de 3 corcheas cada uno, ahora tendremos compases de 4 pulsos, también con 3 corcheas por pulso. Fácil, verdad?
Gracias a Sonia Muslares por compartir los materiales en wix.
Ya hemos empezado a cantar y a practicar la percusión corporal de la canción Try y, aunque al principio no me creísteis, no os ha costado trabajo aprender la primera frase entera. ¡Os lo dije!
La semana que viene empezaremos a practicarla por parejas, veréis como no tiene ninguna dificultad añadida.
Echadle un vistazo al tutorial por si os apetece ir adelantando trabajo de la 2ª frase. Seguro que la cogeréis tan rápido como la primera. También os dejo el vídeo que hemos visto en clase con la coreografía completa.
A practicar, que el reto es precioso. Buen fin de semana.
Horrorrr! Se acerca Halloween y nosotros con el despiste encima. Menos mal que la profesora Ana Isabel García siempre comparte buenos materiales en su estupendo blog AnaProfeMusic. Estos días ha compartido la partitura de La Familia Addams. Es sencilla y seguro que la vais a preparar en pocos días. Además, nos servirá para trabajar dos nuevas figuras rítmicas: Corchea con puntillo (y semicorchea) y el "tresillo" que, aunque se llama igual, no es como el que tenéis en el salón de casa.
Aquí tenéis el vídeo y la partitura. Preparaos para hacer temblar al más "pintao" con nuestra música. Muchas gracias, Ana Isabel, por la elaboración de los materiales.
Tras el descanso, volvemos a la carga con más música, pero esta vez sois vosotros los que vais a tener que poner la música.
Los que ya habéis estado en nuestro aula de música en años anteriores ya sabéis cómo funciona esta iniciativa. Se trata de que cada uno de vosotros contribuya a hacer la banda sonora del curso con aquellas canciones que no os cansáis de escuchar. Para ello tenéis, en la barra lateral derecha de este blog, una entrada fija a la duplicación Padlet en la que adjuntaréis los links de los vídeos de música que más os gustan.
Como ya sabéis, es imprescindible escribir vuestro nombre y la clase en la que estáis. La profe moderará las entradas y la correcta participación contará como actividad de clase. Intentaremos escucharlas todas.
Ánimo, ya podéis empezar a componer nuestra banda sonora para este curso.
Hola. Espero que estos días de descanso podáis sacar un rato para responder a estas preguntas sobre la música en Grecia, tal y como quedamos en la última clase.
Recuerda que antes debes visionar el último vídeo de la entrada anterior de este blog y luego copiar las preguntas en tu cuaderno. Al terminar, escucha la audición "Epitafio de Seikilos". Lo comentaremos en clase.
1. ¿Quiénes
eran las musas?
2. ¿De dónde
procede la palabra música?
3. Además de la
danza y el canto, di qué actividades artísticas se acompañaban de
música.
4. ¿Qué es un
poema épico?
5. ¿Qué
relación tenían la música y la astronomía?
6. ¿Qué
significado tenía para los griegos la palabra Armonía?
7. Di
otros usos que los griegos daban a la música.
8. ¿Qué es el
ethos?
9. Platón dedicó
una parte importante de su pensamiento a la música Según él, ¿cómo
podía influir ésta en la sociedad?
10. Responde a la
pregunta final que plantea el vídeo: ¿Qué opinaría Platón de la
música que escuchas? ¿pensaría que beneficia a tu ethos? ¿o que degenerará en una
actitud bárbara y amoral?
¿Sabéis a qué período de la historia de la música nos transportamos hoy? ¿Os suenan los nombres de Platón, Pitágoras o Apolo? De ellos hemos tomado las palabras armonía, acorde y.... ¡música!
Aunque es el último tema del musical, éste va a ser la primera canción que trabajemos. Os dejo la secuencia de la película y el vídeo con las letras para practicar.
Una vez que hemos decidido el musical que queremos interpretar, es hora de empezar a trabajarlo.
Hoy veremos las primeras escenas y leeremos la parte correspondiente del guión (CLICK para descargar). Utilizaremos la versión realizada por Miguel Ángel Viciana, del IES Marqués de Santillana, sobre la que haremos nuestra propia adaptación.
Empezamos a cantar Try, de la cantautora norteamericana Colbie Caillat. Algunos aún no conocíais a esta cantante. Es californiana, ha colaborado con Jason Mraz, entre otros, y cantantes como Taylor Swift han cantado temas suyos.
Esta canción me gusta especialmente porque nos habla de la importancia
de gustarnos a nosotros mismos, independientemente de lo que piensen los
demás.
